KOMENTAR:
Artikel ini memiliki 4 keywords : Web-enabled PBL,
Web-enabled SRL, E-learning, Computing education, yang di jelaskan terlalu
panjang sehingga sedikit tidak menarik untuk para pembaca. Data yang dijelaskan
berupa table kurang dapat dipahami dengan baik karena kurangnya penjelasan atau
terlalu rumit.
Guru menghadapi tantangan besar
dalam penerapan e-learning di lingkungan dimana siswa dikelilingi dengan
permainan online gratis dan situs belanja. Sehingga tidak jelas bagaimana untuk
fokus perhatian siswa, meningkatkan pembelajaran mereka, dan membantu mereka
menjadi lebih terlibat dalam kursus web-enabled tanpa di-tempat-guru
pemantauan. Dalam studi ini mengirimkan dua desain instruksional, PBL dan SRL, untuk meningkatkan pembelajaran siswa melalui Internet. Berdasarkan hasil, pengalaman, dan wawasan yang diperoleh dari pelaksanaan ini, bahwa penelitian ini memberikan kontribusi dalam tiga cara yang berbeda.
pemantauan. Dalam studi ini mengirimkan dua desain instruksional, PBL dan SRL, untuk meningkatkan pembelajaran siswa melalui Internet. Berdasarkan hasil, pengalaman, dan wawasan yang diperoleh dari pelaksanaan ini, bahwa penelitian ini memberikan kontribusi dalam tiga cara yang berbeda.
Pertama, penelitian ini ditentukan
bagaimana guru dapat melibatkan para siswa dalam meningkatkan belajar di bawah
kondisi otentik. Pada saat yang sama, para guru membantu siswa untuk mengatur
mereka pembelajaran dengan menerapkan metode PBL dan SRL instruksional dalam
lingkungan web-enabled belajar.
Kedua, ini studi diikuti seorang
guru tradisional yang telah sukses dalam membantu siswa lulus ujian sertifikasi
di sepanjang perjalanannya dari beradaptasi dengan desain instruksional yang
inovatif bahwa ia mengadopsi dalam kursus-Nya untuk pertama kalinya. Hasil
memperkuat keyakinan ini guru dalam melakukan kursus online, terutama bagi
siswa dengan rendah akademikprestasi.
Ketiga, penelitian ini mencatat
kekurangan yang ditemukan dalam pertama
pelaksanaan web-enabled pedagogies dalam konteks ini dan perbaikan yang disarankan untuk eksperimen berikutnya bulat. Penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga dan menjelaskan praktek-praktek baru dan efektif untuk sekolah (terutama
sekolah kejuruan), sarjana, dan guru yang berencana untuk melaksanakan atau saat ini terlibat dalam pelaksanaan e-learning. Selain itu, cara yang berbeda kepentingan siswa meningkatkan 'dan referensi bermanfaat untuk cara membantu siswa online mengatur pembelajaran mereka juga disediakan. Implementasi e-learning dan mendesain ulang dari bahan untuk kursus online adalah keharusan. berharap bahwa pengalaman kita dapat memberikan wawasan bagi guru dalam kursus desain secara online.
pelaksanaan web-enabled pedagogies dalam konteks ini dan perbaikan yang disarankan untuk eksperimen berikutnya bulat. Penelitian ini dapat memberikan wawasan yang berharga dan menjelaskan praktek-praktek baru dan efektif untuk sekolah (terutama
sekolah kejuruan), sarjana, dan guru yang berencana untuk melaksanakan atau saat ini terlibat dalam pelaksanaan e-learning. Selain itu, cara yang berbeda kepentingan siswa meningkatkan 'dan referensi bermanfaat untuk cara membantu siswa online mengatur pembelajaran mereka juga disediakan. Implementasi e-learning dan mendesain ulang dari bahan untuk kursus online adalah keharusan. berharap bahwa pengalaman kita dapat memberikan wawasan bagi guru dalam kursus desain secara online.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar